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幼儿园教师听课评课精选5篇

2015-12-24 17教育网
中班数学活动《找朋友》
一、动物群与数字的对应
1.出示6种动物群,引导幼儿观察
师:在一片绿绿的草地上,来了一群动物朋友,小朋友你看到了谁?
生1:小蜗牛。
生2:孔雀、小牛、七星瓢虫。
生3:长颈鹿、螃蟹。
师:一共来了几种动物?(六种)你们猜这六种动物今天来这里干什么来了?
生1:不知道。
生2:做游戏。
师:它们想和数字宝宝找朋友。
2.出示数字1-6
师:瞧,数字宝宝也来了,一共来了几个数字宝宝(六个) 根据动物数量找朋友

师:六种动物、六个数字找朋友,你们来说说,谁和谁是好朋友呢?为什么?
生1:孔雀和3是好朋友。
师:为什么?
生1:因为孔雀有3只。
师:你的观察能力很强。
生2:蜗牛和4是好朋友。因为蜗牛有四只。
师:你是怎么数的?
生2:我是接着数的
师:你真棒。
生3:有1只长颈鹿,所以长颈鹿和1是好朋友。
生4:小牛和2是好朋友,因为小牛有2只。
生5:蜗牛和5是好朋友,蜗牛有五只。
师:你用什么好办法数的?
生5:我是指着数的。
生6:七星瓢虫和6是好朋友,因为七星瓢虫有6只。
师:你是怎样数的?
生6:我是心里数的。
师:刚才我们是根据小动物的数量来帮它们找朋友的。小动物们想增加难度再跟你们玩,你们想玩吗?(想)
二、根据动物身上的花纹帮2和7找朋友
1.出示数字,说说数字发生了什么变化
师:刚才是几个数字?(6个)现在看看数字发生了什么变化?(出示数字2和7)数字多了还是少了?(少了)
2.出示六种动物各1个,说说动物发生了什么变化?
师:我们看看小动物发生了什么变化
生1:变大了。
生2:变少了。
师:数字少了,动物的数量也少了,仔细看看小动物的身上,你们还能帮他们找到朋友吗?为什么?
生1:长颈鹿身上有七个点。
师:长颈鹿和谁可以做朋友
生1:和7。
生2:小牛和2可以做朋友,它身上有2个点。
生3:蜗牛和7做朋友,他身上有7个点。
生4;七星瓢虫身上有7个点,和7是朋友。
生5:螃蟹脸上有两个红脸蛋,可以和2做朋友。
生6:孔雀身上有7个点,和7可以做朋友。
师:小朋友们观察的真仔细。数字2找到了几个朋友?(2个)数字7呢(4个)
师:刚才我们是根据小动物身上的花纹帮它们找朋友的。小动物们想交到更多的朋友,我们去帮帮它们吧。
三、根据动物身上其他特征找朋友

师:请小朋友仔细看一看,螃蟹除了和数字2交朋友,它还可以和数字几交朋友?为什么?
生1:和数字8。
师:为什么?
生1:螃蟹有8条腿。
生2:螃蟹有1张嘴,可以和1做朋友。
生3:可以和2做朋友,螃蟹有2个钳子。
生4:它还有2只眼睛。
师:小朋友们真棒,帮螃蟹找到了这么多数字朋友。长颈鹿说:小朋友们,帮我也找到更多的朋友吧。

生5:长颈鹿有4条腿,可以和4做朋友。
生6:长颈鹿有1条尾巴,可以和1 做朋友。
生7:长颈鹿脖子上有3根鬃毛,可以和3做朋友。
生8:长颈鹿头上有2个角,可以和2 做朋友。

生9:它还有2只眼睛,2个耳朵。
师:小朋友们的眼睛真厉害。观察能力真强,老师为你们感到自豪。
四、操作活动

师:孩子们,有人着急了,你们知道谁着急了吗?(不知道)桌面上的操作材料着急了。
1.提出操作要求。
师:请每个小朋友取两个数字,然后利用桌面上的操作材料帮数字宝宝找朋友。操作时要安静。
2.幼儿操作,教师巡视。
3.收拾材料。
师:请小朋友把桌面上的操作材料收进盘子里。
五、总结,延伸
师:今天我们玩了找朋友的游戏,小朋友们表现都很棒!我们到区角帮其他4种小动物找朋友吧。

 

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